En un món cada vegada més tecnològic, el col·legi Sant Pau aposta per incorporar un projecte de lectura que abasta tota l’etapa d’ESO i que té com a objectiu principal fomentar l’hàbit lector, millorar la competència lectora de l’alumnat i potenciar el pensament crític i la reflexió. D’aquesta manera, es dona continuïtat al treball que es fa en aquest sentit a les etapes d’Educació Infantil i Primària.

L’alumnat de 1r i 2n d’ESO comença la jornada a l’escola llegint, ja que el projecte es concreta en una franja diària de 30 minuts de lectura cada matí. Durant la setmana, l’alumnat treballa diferents tipus de lectura, de manera que cada dia es posa el focus en un aspecte concret: 

- Lectura vinculada a la resolució de problemes, que ajuda l’alumnat a comprendre millor els enunciats, identificar la informació rellevant i aplicar estratègies de pensament. 

- Lectura en veu alta i a la velocitat lectora, amb l’objectiu de millorar la fluïdesa, l’entonació i la seguretat a l’hora de llegir.

- Gust per la lectura, a partir de llibres que l'alumnat porta de casa i es revisen des del centre, l'alumnat treballa el gust propi per la lectura, recomana llibres i es fan clubs de lectura segons temàtiques amb la intenció de consolidar el plaer de llegir i crear un hàbit lector estable. 

- Tipologies textuals, perquè l’alumnat aprengui a reconèixer i entendre textos narratius, descriptius, poètics, expositius o instructius, entre d’altres. 

- Comprensió lectora, on es treballen textos comuns per promoure la capacitat d’interpretar, inferir i reflexionar sobre allò que es llegeix.

A 3r i 4t d’ESO, el projecte de lectura continua, però s’adapta a l’edat i maduresa de l’alumnat. A 3r d’ESO es duu a terme a l’hora de tutoria, mentre que a 4t d’ESO es desenvolupa dins l’assignatura de Valors ètics. En aquests cursos, l’alumnat dedica aproximadament una hora a la lectura dialògica a partir d’un llibre comú.

A través d’aquesta metodologia, es fomenta no només la lectura, sinó també el debat, el diàleg i la reflexió compartida. L’alumnat comenta fragments del llibre, analitza situacions i personatges, i reflexiona conjuntament amb el professor/a sobre frases o idees que els interpel·len especialment. Aquest treball afavoreix l’expressió d’opinions, l’escolta activa i el respecte pels diferents punts de vista, alhora que contribueix al desenvolupament del pensament crític i a la cohesió del grup.

En conjunt, el projecte de lectura del centre garanteix una continuïtat al llarg de tota l’ESO i entén la lectura com una eina clau tant per a l’aprenentatge acadèmic com per al creixement personal i social de l’alumnat.